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班级文化建设方案2

政教处 (2018-9-11 10:07:38)  浏览:326  评论:0

初二(2)班班级文化建设方案

班主任:邱云才



  一、指导思想

1、制定富有特色的班级誓言,班训及学风等,这些口号高度体现班级集体意志,是班级文化的核心标志。引领学生感悟生活的意义,培养自信自律精神,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、教室不仅是学生学习文化知识的场所,更是促进学生身心健康发展的主阵地。教室环境作为班级文化中的物质组成部分,是看得见、摸得着的东西,有其独特的文化价值。一个安静、和谐的学习与生活空间,可以催人奋进,可以影响学生对事物的判断和看法,可以改变学生的学习与生活方式。优化教室环境就是把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来。在优化的过程中,要充分发挥学生的主体性,带领全班学生用自己的智慧和双手来布置教室,使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高,从而实现在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,班级公约、奖惩制度、值日生制度,图书角制度等等,使学生自觉地约束自己,让自己的行为符合班级规范。

4、建立班级岗位责任制,班级干部详细分工,值日班长实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、班级活动:班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成,需要通过一系列教育活动,而集体活动的有效开展,可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展,因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动,集体的生命是孱弱的,整个班级没有生气,导致集体发展停滞。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力,在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力,调动每个集体成员积极性,形成着健康积极的集体舆论和良好风气。

6、建立班级图书角,知识改变命运,阅读丰富人生,通过阅读可以领略人类最宝贵的精神财富,汲取更多的知识营养,让自身获得充分的发展。正如萧伯纳所说:“你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一个人就有两个思想。”这正是组建班级图书角的目的之一,每个人拿出心中最好的书,一个班几十个人,就可以换回别人心中最好的几十种知识。让每个同学书包里都有课外书,认认都有书读,人人都比着读书,人人都交换着读书,认认都投入地读书,抓紧一切时间读书,让读书成为我们每天生活的必须,让浓浓书香氛围真正的在班级弥漫开来。





  二具体内容:

  班级文化建设主题:团结合作快乐生活

  班级宣言:细节决定成败,过程决定结果;青春不言悔,爱拼才会赢;云程有路志为梯,平凡也会创奇迹;全班41名同学,时刻准备着:超越梦想,铸就辉煌!

  班级格言:年轻意味着活力;年轻意味着拼搏;年轻意味着希望!

  班训:享受教育快乐生活

  三、形式内容:

  班务栏:课程表值日生表时间表紧急疏散示意图区域表

宣传栏:致同学们的一封信学习方法介绍等

表扬栏:学生平的特长爱好、理想、学生在课外取得的一些成绩,获奖证书复印件,奖状及照片等展示出来给大家,营造一个竞争的氛围  

班级公告栏:提醒学生每天需要做的事情,学校老师要检查的事情,对好人好事及时表扬,反映班级存在的问题等。

    图书角:《班级图书借阅制度》严格借阅制度,借阅时间,方法,培养学生爱书的好习惯,《班级图书管理员制度》管理员工作明细,详细的借阅记录,《班级好书读后感活动》让全体学生“感激书籍,享受阅读”,丰富学生课余生活,鼓励学生多读书,读好书。

  四、具体内容安排

1每月定期更换宣传栏的内容,介绍一些学生好的学习方法等。

2、学习委员每天做好作业收缴情况,督促学生学习。

3、值日班长每天记录班级发生的事情。

4、卫生委员负责按值日生表监督,具体分工,轮流值日

5、每天更新公告栏内容,时刻提醒学生每天需要做的事情,学校老师要检查的事情,提醒学生考试时间,对好人好事及时表扬。